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教學評估

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評估知識天天學(23)

發布日期:2024-04-07    作者:     來源:     點擊:


1.教師如何做好本科教育教學審核評估的準備工作?
答:(1)認真學習評估文件,深刻理解評估指标内涵,準備把握評估标準,積極參加評建工作。
(2)主動關注學校評建工作進展,了解學校辦學定位和發展目标,了解學校辦學基本情況和教學工作總體情況。
(3)認真備課,按照相關要求上好每一堂課,有效促進教學互動,切實提高課堂質量。
(4)各種教學活動的組織者都要牢記立德樹人的根本任務,加強學生的思想道德教育,注重培養學生的創新精神、實踐能力和良好的學習習慣,建設優良教風、學風、校風,營造文明優美的校園育人環境。
(5)紮實做好作業批改、考試命題、試卷評閱、畢業設計(論文)、實驗實習指導等工作。
(6)認真做好教學文件、教學檔案工作,包括教學大綱、教學周曆、教案、講稿以及過程總結考核材料等。
(7)配合學校、院(部)做好各項工作,按要求及時提供個人相關材料,如證書複印件、論文複印件、其他能夠反映教學和科研水平的證件等。
(8)按照學校、院(部)工作進程做好本職工作;同時了解學校、院(部)概況,掌握教學工作情況;嚴格執行學校及本部門教學工作的有關規定,配合所在部門,做好試卷、畢業設計(論文)及業務檔案等資料的歸檔工作。
(9)加強教室、實驗室等教學環境建設,自覺做好實驗室教學儀器設備的維護工作,确保儀器設備完好,環境幹淨、整潔;開放實驗室,做好實驗室規範化管理工作。


2.如何引導教師潛心教書育人?
答:全面振興本科教育,根本上要靠教師。我們要把教師隊伍建設作為振興本科教育的重要基礎,引導廣大教師潛心教書育人。
    要做到政治素質過硬。育人者先要育己,要把強化思想政治素質作為教師隊伍建設的首要任務,引導教師堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,帶頭踐行社會主義核心價值觀。要創新師德教育,完善師德規範,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。要強化師德考評,堅持把師德師風作為教師素質評價的第一标準,健全師德考核制度,建立教師個人信用記錄,完善誠信承諾和失信懲戒機制,推動師德建設常态化、長效化。
    要做到業務能力精湛。“名師出高徒”,老師的能力水平決定了學生職業生涯的起點。要提高教師掌握教育規律的能力,鼓勵教師努力掌握運用各自專業領域的教育教學規律,把握學生成長成才規律。要提高教師專業學術水平,鼓勵教師深耕專業領域,不斷提高科研水平,打造深厚的學術功底,鍛造立德樹人的高超能力和素質,打牢育人基礎。
    要做到育人水平高超。好的教師要有“五術”,也就是道術、學術、技術、藝術、仁術。要鼓勵教師探索個性化教學模式,在教學實踐中形成獨特的教學風格、育人風格。要引導廣大教師秉承立德樹人、德育為先,以愛為核心做學生成長的領路人,将師愛貫穿于學生世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中,真正培養出能夠擔當民族複興大任的時代新人。
    要做到方法技術娴熟。引導教師不斷提升信息意識,準确理解信息化時代背景下,各種新技術、新手段對教學改革的深刻影響,準确把握新時代大學生“網絡原住民”的時代特征。要加強教師新技術運用的培訓,提高教師的信息獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞等能力,積極探索适應線上線下教學融合發展的教學新範式。

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